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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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試題序號

課程決策論的教育活動設計步驟為（ ）。1.目標的篩選與確定；2.確定活動主題；3.選擇與分析教材；4.確定學習活動的性質與類型5.制定完成課程的進度表；6.空間和環(huán)境的安排；7.教學策略；8.確定評價的目的與方法。

  • A、目標的篩選確定、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學習活動的性質與類型、制定完成課題的進度表、空間和環(huán)境的安排、教學策略、確定評價的目的與方法
  • B、目標的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定多種解決方法、制定完成課題的進度表、空間和環(huán)境的安排、教學策略、確定評價的目的與方法
  • C、目標的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學習活動的性質與類型、確定多種解決方法、空間和環(huán)境的安排、教學策略、確定評價的目的與方法
  • D、目標的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學習活動的性質與類型、制定完成課題的進度表、確定多種解決方法、教學策略、確定評價的目的與方法
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獨生子女不良心理特點形成的主要原因是（ ）。

  • A、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家長缺乏明確的教育目標
  • B、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家庭教育不一致
  • C、缺乏必要的兒童伙伴，家長缺乏明確的教育目標，家長教育方法不科學
  • D、缺乏必要的兒童伙伴，家長教育方法不科學，家庭教育不一致

桑代克提出的學習的三大定律是（ ）。

  • A、鞏固律、練習律和效果律
  • B、準備律、鞏固律和強化律
  • C、準備律、練習律和效果律
  • D、強化律、練習律和鞏固律

學習動機


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